CONOSCENZE

• La forma, la funzione e le caratteristiche delle proposizioni subordinate circostanziali.
• La forma, la funzione e le caratteristiche delle proposizioni subordinate modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative.

COMPETENZE

• Padroneggiare gli strumenti espressivi per gestire l’interazione comunicativa verbale.
• Riconoscere e individuare i diversi tipi di proposizioni subordinate circostanziali (modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative) saperle analizzare e usare.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Le mappe concettuali dedicate al verbo e ai complementi.
• La mappa concettuale dedicata alla frase complessa.
• La mappa concettuale dedicata alla proposizione principale.
• La mappa concettuale dedicata alla coordinazione e alla subordinazione.
• La mappa concettuale dedicata alle subordinate completive.
• La mappa concettuale dedicata alle subordinate relative.
• La mappa concettuale dedicata alle altre subordinate circostanziali.

IN DIGITALE

• Il PPT Il Periodo II (dalla slide n. 14 alla slide n. 15).
• Il Video Le subordinate circostanziali (dal minuto 5:43 fino al minuto 7:48)

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alle proposizioni subordinate circostanziali.
• I paragrafi dedicati alle proposizioni subordinate modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale.
• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test sulle circostanziali, modale e strumentale, concessiva e sulle altre proposizioni circostanziali.
• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test per studenti con BES sulle circostanziali, modale e strumentale, concessiva e sulle altre proposizioni circostanziali.

NEL LIBRO DI TESTO

• La mappa concettuale sulle subordinate modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative.
• Gli esercizi formativi nell’unità dedicata alle proposizioni subordinate circostanziali modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative.
• Gli esercizi sommativi nell’unità dedicata alle proposizioni subordinate circostanziali modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative.
• Gli esercizi dedicati alle attività di riconoscimento/di applicazione della regola/di trasformazione.

IN DIGITALE

• Definire come si individuano le proposizioni subordinate circostanziali modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative e costruire una mappa.

NEL LIBRO DI TESTO

• Proporre come si individuano le proposizioni subordinate circostanziali modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative all’interno di una frase complessa.

ELABORATO

• Gli studenti, a coppie, si sfidano nel completare le proposizioni principali, che a turno proporranno l’uno all’altro, con delle subordinate circostanziali (modali, strumentali, concessive, limitative, avversative e comparative), tenendo sott’occhio la mappa inerente.

SPUNTI

• Può essere utile chiedere di effettuare l’analisi logica del periodo delle proposizioni affrontate fino a qui, mediante una Tabella Word o Excel.

• Verifica sulla lezione Le subordinate circostanziali 2.
• Verifica sulla lezione Le subordinate circostanziali 2/versione facilitata per una didattica inclusiva.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.