CONOSCENZE

• Conoscere la genesi e la cronologia di stesura del Principe
• Conoscere il genere e la struttura dell’opera
• Conoscere la visione del principato e del principe che emergono dall’opera
• Conoscere le scelte stilistiche e formali operate dall’autore
• Conoscere i capitoli principali dell’opera

COMPETENZE

• Saper contestualizzare il Principe nella tradizione della trattatistica politica
• Cogliere l’originalità del rapporto tra politica e morale che emerge dall’opera
• Saper cogliere il realismo del pensiero dell’autore e il rapporto con i classici
• Riconoscere la presenza del metodo dilemmatico e delle metafore nello stile
• Saper analizzare i testi principali dell’opera riconoscendone temi e forme

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• Consulta la mappa sul Rinascimento, per il contesto culturale e letterario

NEL LIBRO DI TESTO

• Il paragrafo sulla vita di Machiavelli, per contestualizzare l’opera
• I paragrafi sul pensiero politico e sui Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio

IN DIGITALE

• Utilizza il PowerPoint Niccolò Machiavelli: la forza dei fatti (12-17), come base per la lezione
• Guarda il video Machiavelli (HubScuola)
• Consulta la mappa su Il Principe, per fissare i concetti principali

NEL LIBRO DI TESTO

• Il paragrafo sulla genesi e la stesura del Principe
• Il paragrafo sulle finalità dell’opera: tra realismo e utopia
• Il paragrafo sul pensiero politico: la fondazione della politica come scienza e il rapporto tra politica e morale
• Il paragrafo sulle scelte di lingua e di stile
• Letture antologiche, in particolare: capp. I, VI, VII, XV, XVIII, XXV e XXVI

IN DIGITALE

• Verifica su Machiavelli. Il Principe

NEL LIBRO DI TESTO

• Esercitazioni e verifiche formative
• Analisi guidate di testi

PER INIZIARE

Flipped Classroom

• Gli studenti guardano il video Machiavelli (HubScuola), leggono sul libro di testo l’introduzione al Principe e leggono il capitolo XVIII. Riflettono quindi sul significato che ha assunto oggi il termine «machiavellico»: la sua accezione riflette il pensiero dell’autore?
• In classe, la/il docente propone il breve video di RaiScuola Il Principe di Machiavelli secondo Gennaro Sasso, che sottolinea il carattere «scandaloso» della proposta politica di Machiavelli rispetto alla tradizione
• Segue una discussione con la guida della/del docente sulle posizioni innovative dell’autore sul
  piano politico

PER APPROFONDIRE

• Il video di RaiScuola del filosofo Massimo Cacciari, Machiavelli e la filosofia politica
• Il video della docente dell’Università di Siena Giovanna Frosini, La lingua di Machiavelli
• La bacheca (HubScuola) su Le forme del potere, che propone materiali storici e letterari sulle diverse forme di governo del passato e del presente

ELABORATO

• Alcuni studenti della classe, dopo essersi documentati, formano due squadre di tre elementi e si confrontano in un debate sulla seguente mozione: La politica può oggi prescindere dalla morale corrente? Gli altri studenti possono porre domande nella fase del contraddittorio.

SPUNTI

• Tra gli altri materiali, può essere utile la visione del video (RaiScuola) L’attualità del Principe di Machiavelli: puntata di Quante storie del 2017 in cui il politologo Maurizio Viroli applica Il Principe di Machiavelli alla politica contemporanea

• Verifica sommativa su Machiavelli e Il Principe
• Griglia per la valutazione per un colloquio orale