CONOSCENZE

• La coerenza e la coesione testuale.
• I legami logici e l’uso dei connettivi.

COMPETENZE

• Padroneggiare gli strumenti espressivi per gestire l’interazione comunicativa verbale.
• Riconoscere e applicare gli elementi utili al rispetto della coerenza e della coesione di un testo.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Le tabelle e le mappe concettuali dedicate alla scrittura di un testo e, in particolare, alla coerenza e coesione testuale.

IN DIGITALE

• Il video E. Picchiorri, Coerenza e coesione negli elaborati scolastici (Coerenza dal minuto 7:32 al minuto 11:07).
• Il Video Abilità-Scrivere (dall’inizio fino al minuto 5:06).

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alle abilità linguistiche.
• I paragrafi dedicati a come si scrive un testo coerente e coeso.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale.
• Gli esercizi presenti nella piattaforma HUBTest sul testo narrativo.
• Gli esercizi presenti nella piattaforma HUBTest per studenti con BES sul testo narrativo.

NEL LIBRO DI TESTO

• La mappa concettuale.
• Gli esercizi nell’unità dedicata alla coerenza e coesione testuale.
• Gli esercizi dedicati alle attività di riconoscimento/di applicazione della regola/di trasformazione.

IN DIGITALE

• Definire come si rispettano la coerenza e la coesione testuale e costruire una mappa.

NEL LIBRO DI TESTO

• Proporre come si rispettano la coerenza e la coesione testuale.

ELABORATO

• Ogni studente scrive su una striscia di carta una frase che poi riporrà in una scatola. L’insegnante le estrae e le legge. Si riflette insieme sul perché l’insieme di quelle frasi non dia origine a un testo. Successivamente, ogni studente riceverà una di quelle frasi e dovrà produrre, a partire da quella, un breve testo coerente e coeso.

SPUNTI

• Per scrivere il testo, gli studenti possono utilizzare Word e il Dizionario digitale.

• Verifica sulla lezione Come si costruisce un testo coerente e coeso
• Verifica sulla lezione Come si costruisce un testo coerente e coeso/versione facilitata per una didattica inclusiva.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.