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Discipline

Le temporali

Di Giorgia Menditto

CONOSCENZE

  • Conoscere la formazione delle proposizioni temporali

COMPETENZE

  • Saper riconoscere e tradurre le proposizioni temporali

LEZIONE BREVE

50 minuti

LEZIONE COMPLETA

100 minuti

  • Gli esercizi sulle proposizioni temporali in italiano

IN DIGITALE

  • Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test
  • La versione con audio presente nel libro digitale, per facilitare la comprensione del testo
  • La versione con videotutorial presente nel libro digitale, per guidare la traduzione del testo

NEL LIBRO DI TESTO

  • 3 esercizi sull’analisi e sulla traduzione delle proposizioni temporali.
  • 6 frasi sulle proposizioni temporali.
  • Analizzare, anche a video, il primo periodo di una versione sulle proposizioni temporali e successivamente completare la traduzione.

IN DIGITALE

  • Realizzare una tabella comparativa in formato digitale sulla costruzione della proposizione temporale in greco, in italiano e in latino. Lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.
  • Realizzare una mappa sui possibili usi della congiunzione ὡς. Lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.

ELABORATO

  • Realizzare una tabella, anche in formato digitale, che schematizzi tutte le possibili costruzioni delle proposizioni temporali, inserendo in due colonne distinte la costruzione della forma esplicita e la costruzione della forma implicita.

SPUNTI

  • Il prodotto può essere cartaceo o digitale.
  • Se digitale, lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.
  • Il lavoro, individuale, può essere inserito in una sezione del quaderno “I miei schemi” o in una cartella della classe virtuale o su un padlet “I miei schemi”.
  • Word per la verifica scritta sulle circostanziali finali, consecutive, temporali e causali (da somministrare dopo aver trattato gli argomenti)
  • Soluzioni della verifica
  • Griglia di autovalutazione della verifica
  • Griglia di valutazione e autovalutazione della traduzione
  • Griglia di valutazione dell’elaborato