CONOSCENZE

• Conoscere le origini, gli autori, i temi e le strutture narrative del romanzo

COMPETENZE

• Saper individuare gli elementi caratterizzanti un genere letterario
• Saper riconoscere il contesto e i destinatari di un genere letterario
• Comprendere il contenuto di un testo espositivo individuandone l’argomento e le informazioni principali
• Analizzare gli elementi fondamentali di un testo narrativo

LEZIONE BREVE

60 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• La lezione in PowerPoint sull’età imperiale
• Il paragrafo sul contesto storico-culturale

IN DIGITALE

• La lezione sul genere del romanzo
• La lezione in PowerPoint sul romanzo greco

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi sulla nascita del genere, sugli autori, sui temi e sulle strutture narrative del romanzo

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere il proemio del romanzo Dafni e Cloe, parr. 1-4; individuare le riprese e le variazioni rispetto ai moduli epici e le espressioni di carattere bucolico.
• Leggere il passo che descrive la scoperta dell’amore in Dafni e Cloe, I 13-14 e confrontare la scena del bagno con i versi che descrivono il bagno di Odisseo, narrato in Odissea VI, vv. 218-222, evidenziando analogie e differenze.

NEL LIBRO DI TESTO

• Rileggere il passo che descrive la scoperta dell’amore in Dafni e Cloe, I 13-14 e confrontare la descrizione della sintomatologia dell’eros di Longo con quella presente nel fr 31 V. di Saffo, evidenziando analogie e differenze in relazione all’identità della persona loquens, ai sintomi e all’ordine con cui vengono presentati. Lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet. Tale lavoro potrà essere integrato con le nuove conoscenze acquisite sul tema e potrà essere inserito in una sezione del quaderno o in una cartella della classe virtuale o su un padlet “I temi”.

ELABORATO

• Realizzare, anche in formato digitale, una tabella che schematizzi le caratteristiche del romanzo, sviluppando i seguenti elementi: tematiche, strutture narrative, personaggi, stile.

SPUNTI

• Il prodotto può essere cartaceo o digitale.
• Se digitale, lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.
• Il lavoro, individuale, può essere inserito in una sezione del quaderno o in una cartella della classe virtuale o su un padlet “I generi letterari”.

• Word per la verifica scritta sommativa sul romanzo greco
• Soluzioni della verifica
• Griglia di autovalutazione della verifica
• Griglia di valutazione dell’elaborato
• Griglia di valutazione della prova orale