CONOSCENZE

• La forma, la funzione e le caratteristiche delle proposizioni subordinate circostanziali.
• La forma, la funzione e le caratteristiche delle proposizioni subordinate circostanziali finali, causali, consecutive, temporali e locative.

COMPETENZE

• Padroneggiare gli strumenti espressivi per gestire l’interazione comunicativa verbale.
• Riconoscere e individuare i diversi tipi di proposizioni subordinate circostanziali (finali, causali, consecutive, temporali e locative) saperle analizzare e usare.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Le mappe concettuali dedicate al verbo e ai complementi.
• La mappa concettuale dedicata alla frase complessa.
• La mappa concettuale dedicata alla proposizione principale.
• La mappa concettuale dedicata alla coordinazione e alla subordinazione.
• La mappa concettuale dedicata alle subordinate completive.
• La mappa concettuale dedicata alle subordinate relative.

IN DIGITALE

• Il PPT Il Periodo II (dalla slide n. 10 alla slide n. 13).
• Il Video Le subordinate circostanziali (dall’inizio fino al minuto 5:42).

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alle proposizioni subordinate circostanziali.
• I paragrafi dedicati alle proposizioni subordinate finali, causali, consecutive, temporali e locative.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale.
• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test sulle circostanziali, finale, causale, consecutiva, temporale, locativa.
• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test per studenti con BES sulle circostanziali, finale, causale, consecutiva, temporale, locativa.

NEL LIBRO DI TESTO

• La mappa concettuale sulle subordinate finale, causale, consecutiva, temporale, locativa.
• Gli esercizi formativi nell’unità dedicata alle proposizioni subordinate circostanziali finale, causale, consecutiva, temporale, locativa.
• Gli esercizi sommativi nell’unità dedicata alle proposizioni subordinate circostanziali finale, causale, consecutiva, temporale, locativa.
• Gli esercizi dedicati alle attività di riconoscimento/di applicazione della regola/di trasformazione.

IN DIGITALE

• Definire come si individuano le proposizioni subordinate circostanziali finali, causali, consecutive, temporali, locative e costruire una mappa.

NEL LIBRO DI TESTO

• Proporre come si individuano le proposizioni subordinate circostanziali finali, causali, consecutive, temporali, locative all’interno di una frase complessa.

ELABORATO

• Gli studenti, a coppie, si sfidano nel completare le proposizioni principali, che a turno proporranno l’uno all’altro, con delle subordinate circostanziali (finali, causali, consecutive, temporali, locative), tenendo sott’occhio la mappa inerente.

SPUNTI

• Può essere utile chiedere di effettuare l’analisi logica del periodo delle proposizioni affrontate fino a qui, mediante una Tabella Word o Excel.

• Verifica sulla lezione Le subordinate circostanziali 1.
• Verifica sulla lezione Le subordinate circostanziali 1/versione facilitata per una didattica inclusiva.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.