CONOSCENZE

• Conoscere il contesto storico-culturale: il Sacro Romano Impero.
• Conoscere la Schola Palatina e il progetto della “Nuova Atene”.

COMPETENZE

• Comprendere la fusione della tradizione romana, cristiana e germanica che si realizzò durante il regno di Carlo Magno.
• Essere in grado di identificare i principi educativi fondamentali del sistema educativo carolingio.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• La mappa concettuale personalizzabile sulla regola benedettina e sul relativo modello educativo.
• La mappa concettuale personalizzabile sulla figura di papa Gregorio Magno e sul suo programma educativo.

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint Il sistema educativo carolingio: la Schola Palatina e la “Nuova Atene”.
• Il video online Carlo Magno e la rinascita carolingia (FuoriClasse).

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati al Sacro Romano Impero.
• I paragrafi dedicati alla Schola Palatina e al progetto della “Nuova Atene”.

IN DIGITALE

• Gli esercizi sul sistema educativo carolingio presenti nel libro digitale.

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi relativi al Sacro Romano Impero.
• Gli esercizi relativi al sistema educativo carolingio.

IN DIGITALE

• Il video online Storia – Carlo Magno (Rai Scuola).
• Il video online Carlo Magno (Passato e presente, a cura di Paolo Mieli, RaiPlay).

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere e analizzare le fonti e i brani antologici del manuale.
• Approfondire la figura di Alcuino di York.

ELABORATO

• Una questione molto dibattuta è se Carlo Magno possa considerarsi, in qualche misura, “padre” dell’Europa. Lo studioso italiano Alessandro Barbero, autore del saggio Carlo Magno. Un padre dell’Europa, sottolinea: “Dal punto di vista geopolitico l’Europa di Carlo Magno è molto simile all’Europa pensata dai padri fondatori a metà del Novecento”.
• Ma essere “padre dell’Europa” sarebbe oggi considerato un merito o un demerito? Detto in altri termini, qual è la percezione dell’Unione europea da parte dei cittadini? È vista come una realtà positiva o negativa? Presente o distante? Gli studenti potrebbero condurre una piccola indagine sociologica in merito.

SPUNTI

• Gli studenti, sotto la guida dell’insegnante, potrebbero mettere a punto un questionario simile a quelli che vengono utilizzati per le indagini Eurobarometro, da sottoporre ai loro coetanei o anche ad adulti della propria scuola e/o famiglia.

• Verifica sommativa sulle lezioni 24. La funzione educativa dei monasteri, 25. L’educazione in Benedetto da Norcia e papa Gregorio Magno e 26. Il sistema educativo carolingio: la Schola Palatina e la “Nuova Atene”.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.