CONOSCENZE

• Conoscere e memorizzare le forme verbali del presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento

COMPETENZE

• Saper riconoscere, analizzare e tradurre le forme verbali del presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento

LEZIONE BREVE

50 minuti

LEZIONE COMPLETA

100 minuti

• La lezione in PowerPoint sul presente indicativo dei verbi in –μι con raddoppiamento
• Il laboratorio di morfologia verbale sul presente indicativo
• Il paragrafo sul presente indicativo dei verbi in –μι con raddoppiamento

IN DIGITALE

• La lezione in PowerPoint sul presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento
• Il laboratorio di morfologia verbale sul presente indicativo

NEL LIBRO DI TESTO

• Il paragrafo sul presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento

IN DIGITALE

• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test
• La versione con audio presente nel libro digitale, per facilitare la comprensione del testo
• La versione con videotutorial presente nel libro digitale, per guidare la traduzione del testo

NEL LIBRO DI TESTO

• 3 esercizi sul riconoscimento, l’analisi e la traduzione delle forme verbali del presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento.
• 6 frasi sulle forme verbali del presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento.
• Analizzare, anche a video, e tradurre una versione sulle forme verbali del presente indicativo dei verbi in -μι con ampliamento durante un’interrogazione.

IN DIGITALE

• Realizzare una mappa lessicale in formato digitale sul verbo κεράννυμι indicando termini italiani, ed eventualmente latini, riconducibili alla medesima area semantica. Lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere e memorizzare i principali verbi in –μι con ampliamento contenuti nel laboratorio di lessico ed eventualmente approfondire con le schede/attività proposte.

ELABORATO

• Realizzare una mappa, anche in formato digitale, schematizzi le regole sul presente indicativo dei verbi in –μι con ampliamento, evidenziando con colori diversi la formazione dal tema del presente e le desinenze.

SPUNTI

• Il prodotto può essere cartaceo o digitale.
• Se digitale, lo strumento utilizzato può essere Word, PowerPoint o Padlet.
• Il lavoro, individuale, può essere inserito in una sezione del quaderno “I miei schemi” o in una cartella della classe virtuale o su un padlet “I miei schemi”

• Word per la verifica scritta sul presente indicativo attivo dei verbi in –μι con raddoppiamento e con ampliamento
• Soluzioni della verifica
• Griglia di autovalutazione della verifica
• Griglia di valutazione e autovalutazione della traduzione
• Griglia di valutazione dell’elaborato