CONOSCENZE

• Conoscere le cause della rivoluzione industriale
• Conoscere le origini dello sviluppo industriale in Inghilterra
• Conoscere le applicazioni della macchina a vapore
• Conoscere la società industriale, il capitalismo, la classe operaia, lo sfruttamento
  del lavoro
• Conoscere il luddismo

COMPETENZE

• Organizzare le informazioni
• Trarre informazioni da fonti, visualizzazioni grafiche e cartografiche, schematizzazioni
  e mappe.
• Argomentare su conoscenze e concetti appresi usando il linguaggio specifico
  della disciplina.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

90 minuti

• La timeline Il secolo delle rivoluzioni per introdurre gli avvenimenti dell’epoca
• La lezione LIM L’economia-mondo e la tratta degli schiavi sulla centralità economica dell’Inghilterra
• I paragrafi sulla gloriosa rivoluzione del 1689
• La lezione LIM La nuova cultura dell’Illuminismo per riprendere le novità del pensiero coeve

IN DIGITALE

• La parte dedicata del video Il secolo delle rivoluzioni
• La lezione LIM La rivoluzione industriale
• La lezione LIM La prima rivoluzione industriale

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi sulle cause della rivoluzione industriale
• I paragrafi sulla rivoluzione agricola
• I paragrafi sul lavoro meccanizzato in Inghilterra, l’aumento della manodopera
  e le fabbriche
• I paragrafi sull’invenzione della macchina a vapore
• I paragrafi sulle innovazioni nel settore tessile e la siderurgia
• I paragrafi sull’industria dei trasporti
• I paragrafi sulla diffusione del capitalismo e la nascita della classe operaia

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• La mappa concettuale
• Gli esercizi di fine capitolo

IN DIGITALE

• La bacheca Padlet L’eredità della rivoluzione industriale
• La bacheca Padlet La rivoluzione industriale
• La lezione di Rai Scuola, con video e mappe, La prima rivoluzione industriale

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere documenti e fonti
• Leggere le immagini
• Leggere gli approfondimenti sull’arte, il lessico, la storia materiale e le permanenze

ELABORATO

Gli studenti realizzano una bacheca o un PowerPoint sullo sfruttamento della categorie più deboli nelle fabbriche e in generale nel processo produttivo, come bambini e animali.

SPUNTI

I ragazzi ricercano immagini e informazioni sul lavoro minorile – e femminile – nelle prime fabbriche, sul trattamento salariale e gli orari di lavoro; poiché, nonostante l’introduzione delle macchine, continua lo sfruttamento del lavoro degli animali, i ragazzi possono approfondire anche questo aspetto e indagare la nascita delle prime associazioni in loro difesa.

• Lo strumento utilizzato può essere PowerPoint o anche Padlet.
• Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi che poi lo presenteranno alla classe.