CONOSCENZE

• Conoscere la definizione del genere della fantascienza e la sua struttura
• Conoscere i principali elementi della narrativa fantascientifica: tempi, luoghi, personaggi, temi e motivi
• Conoscere le tecniche narrative, il linguaggio e lo stile del racconto di fantascienza
• Conoscere l’origine e l’evoluzione del genere
• Saper analizzare, scomporre e riassumere un romanzo o un racconto di fantascienza

COMPETENZE

• Individuare tema principale, personaggi e ruoli, motivazioni delle loro azioni, ambientazione spaziale e temporale, tempi di narrazione, stili
• Riconoscere e usare correttamente termini specialistici del genere letterario della fantascienza
• Riflettere su somiglianze e differenze di testi del genere fantascientifico di epoche
  e autori diversi

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• La videolezione Il racconto di fantascienza, che sintetizza le principali caratteristiche
  di questo genere testuale
• La lezione LIM La fantascienza

NEL LIBRO DI TESTO

I paragrafi dedicati alla fantascienza:

• i temi
• i personaggi
• la struttura
• il linguaggio e le tecniche narrative
• le tipologie
• la storia del genere letterario

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi al termine di ogni testo o gruppo di testi
• I laboratori delle competenze
• La verifica di fine capitolo

IN DIGITALE

• La scheda e il video Isaac Asimov: robot e mito della creazione su Rai Cultura – Letteratura
• La scheda e il video Ray Bradbury e Fahrenheit 451 su Rai Cultura – Letteratura
• Il video Philip K. Dick – Fantascienza e pseudomondi su Raiplay
• Il libro di Stanislaw Lem e l’omonimo film di Andrej Tarkovskij Solaris
• Il film di Stanley Kubrick 2001 Odissea nello spazio

NEL LIBRO DI TESTO

• I laboratori di scrittura sulla fantascienza
• I laboratori di lessico per ampliare il proprio vocabolario e utilizzare in modo preciso
  e appropriato le parole

ELABORATO

• Gli alunni, divisi in gruppi, dovranno scrivere dei racconti a fumetti di fantascienza presentandoli in una serie di tavole illustrate o un PowerPoint.

SPUNTI

• I ragazzi, divisi in gruppi, si documentano sul racconto di fantascienza consultando fonti digitali e/o cartacee e leggendo diversi racconti proposti in antologia. Ogni gruppo stende una scaletta (struttura, personaggi, tempo e luogo), quindi avvia la stesura del canovaccio di base. Ogni gruppo traspone quindi in forma di fumetto il proprio racconto, curando
  i disegni e i dialoghi. Ogni gruppo presenta poi il proprio lavoro alla classe.
• Lo strumento utilizzato può essere anche PowerPoint o Padlet.

• Verifica sulla fantascienza: S. Ray, Anukul
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.