CONOSCENZE

• Sapere che cosa significa riassumere e sapere come si riassumono i diversi tipi di testo
• Saper riassumere un testo narrativo: sintesi, focalizzazione, discorso indiretto
• Saper riassumere un testo argomentativo: divisione in paragrafi, individuazione dei passaggi logici, estrapolare le argomentazioni, sintetizzare i singoli paragrafi
• Saper riassumere un testo letterario
• Saper riassumere un testo informativo, espositivo, divulgativo
• Saper svolgere il riassunto nella prova d’esame

COMPETENZE

• Leggere e comprendere un testo
• Individuare le informazioni principali, distinguendole da quelle secondarie
• Saper riformulare un testo
• Riconoscere l’assunto di un testo e la progressione logica dell’esposizione
• Saper citare i dati senza fraintenderli o modificarli
• Saper stendere la sintesi di testi di vario tipo
• Saper scegliere la modalità più adatta e saper usare un lessico contestualizzato e coerente al testo da riassumere
• Ampliare il proprio lessico, compiendo scelte adeguate alla situazione comunicativa
• Sviluppare competenze testuali e grammaticali

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• La videolezione Il riassunto
• La lezione LIM Il riassunto
• La videolezione di grammatica Abilità: scrivere
• Il tutorial per l’esame di Stato Il riassunto, parte 1, parte 2 e parte 3

NEL LIBRO DI TESTO

I paragrafi dedicati al riassunto:

• la sintesi di un testo narrativo (cambio di focalizzazione, trasformazione del discorso diretto in indiretto libero e il monologo interiore)
• la sintesi di un testo argomentativo (divisione in paragrafi, individuazione dei passaggi logici, sintesi dei singoli paragrafi)
• la sintesi di una recensione, la stesura di una relazione che sintetizzi dei contenuti
• la sintesi di un testo letterario
• la sintesi di un testo divulgativo

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi al termine di ogni scheda di teoria e di ogni testo o gruppo di testi
• I laboratori delle competenze

IN DIGITALE

• La videolezione La relazione può servire da complemento al riassunto
• Il percorso guidato Come riassumere un articolo su WikiHow
• La videolezione di grammatica il discorso diretto e indiretto
• Il percorso guidato e il video Come si fa un riassunto? La guida su Studenti.it

NEL LIBRO DI TESTO

• I laboratori di scrittura sul romanzo e il racconto di formazione e psicologico
• I laboratori di lessico per ampliare il proprio vocabolario e utilizzare in modo preciso e appropriato le parole

ELABORATO

• I ragazzi dovranno creare un video o una bacheca Padlet con una raccolta di servizi di tipo giornalistico su questioni che riguardano l’uso della lingua italiana.

SPUNTI

• I ragazzi si dividono in gruppi e ogni gruppo si incarica di reperire interventi, articoli pubblicati su quotidiani, domande e risposte su questioni relative all’uso della lingua italiana (Per esempio: l’uso abbastanza diffuso di “piuttosto che” con valore disgiuntivo, il dubbio “euro o euri”, l’impiego di “orizzontarsi” e di “orientarsi” ecc.). Possono servire da spunto la rubrica video Parole in corso di Stefano Massini e la sezione di consulenza linguistica dell’Accademia della crusca.
• Ogni gruppo sceglie un argomento, lo esamina e stende un riassunto del materiale consultato. Il riassunto può andare a costituire una bacheca Padlet oppure può essere letto in video da uno o più studenti del gruppo

• Verifica sul riassunto: C. Cerreti, Territorio: cosa significa?
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.