CONOSCENZE

• Conoscere la struttura e le caratteristiche principali del genere horror.
• Conoscere le origini e l’evoluzione del genere horror.
• Analizzare, scomporre in sequenze e riassumere un testo horror.

COMPETENZE

• Individuare le somiglianze e le differenze tra i diversi generi di testo narrativo (avventura, fantasy, horror, giallo ecc.).
• Leggere testi horror individuando tema principale; personaggi e loro caratteristiche, ruoli, relazioni, motivazioni delle loro azioni; ambientazione spaziale e temporale; tempi di narrazione; stili.
• Produrre testi del genere horror sulla base di modelli dati.
• Riflettere su somiglianze e differenze di testi di genere horror di epoche e autori diversi.
• Leggere testi di horror e cominciare a costruirne un’interpretazione.
• Riconoscere e usare il lessico dell’horror.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• La videolezione “L’horror” che sintetizza le principali caratteristiche di questo genere testuale.

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati all’horror
  – l’ambientazione
  – i personaggi
  – la struttura
  – il linguaggio e le tecniche narrative
  – la storia del genere letterario

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi al termine di ogni testo
• I laboratori delle competenze
• La verifica di fine capitolo

IN DIGITALE

• Il video “L’horror”.
• La serie “Edgar Allan Poe: the last four days” su Raiscuola.it: diversi studiosi presentano la figura e l’opera del grande scrittore in modo interdisciplinare e con letture dei testi in lingua originale.
• Il video “Bram Stoker, i Diari di Dracula” su Raicultura.it.
• L’articolo “Come scrivere una storia horror”, una guida semplice su come ideare e scrivere un racconto di horror, su Wikihow.it.

NEL LIBRO DI TESTO

• I laboratori di scrittura inerenti all’horror.
• I laboratori di lessico per ampliare il proprio vocabolario e utilizzare in modo preciso e appropriato le parole.

ELABORATO

• Gli alunni, divisi in gruppi, dovranno elaborare la storia della figura del fantasma all’interno del genere horror a partire dalla lettura di due romanzi suggeriti dall’insegnante.

SPUNTI

• I ragazzi si dividono in gruppi di circa 3 o 4 alunni e ciascun gruppo, dopo averli letti, si documenta sui due romanzi e sui loro eventuali adattamenti cinematografici consultando fonti digitali e/o cartacee.
• Ogni gruppo riassumerà poi le informazioni raccolte in un breve testo e svolgerà una ricerca online per individuare alcune immagini adatte a corredare il proprio scritto.
• Infine ogni gruppo elaborerà una presentazione multimediale, con una copertina iniziale e i testi corredati da immagini.
• Ogni lavoro sarà poi presentato e illustrato alla classe.
• Lo strumento utilizzato può essere Padlet o Power point.

• Verifica sull’horror L’incontro con il conte Dracula
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.