CONOSCENZE

• Conoscere gli intrecci fra potere politico e spirituale nella Chiesa
• Conoscere le debolezze dell’istituzione imperiale e le vicende dell’impero tedesco degli Ottoni
• Conoscere le vicende della lotta per le investiture e il lungo conflitto per il potere universale

COMPETENZE

• Organizzare le informazioni
• Trarre informazioni da visualizzazioni grafiche e cartografiche, schematizzazioni e mappe
• Argomentare su conoscenze e concetti appresi usando il linguaggio specifico della disciplina

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Laboratorio sulle carte Il Sacro romano impero germanico
• La bacheca Padlet Feudalesimo e incastellamento per inquadrare la vicenda dell’ereditarietà dei feudi
• La timeline Il Basso Medioevo, con particolare attenzione a Ottone I e al Privilegium Othonis (962) per introdurre il dibattito sul concetto di potere universale

IN DIGITALE

• Sulla timeline Il Basso Medioevo soffermarsi sullo scisma d’Oriente e sulle vicende che prendono avvio con il Dictatus papae
• La lezione LIM Papi e imperatori: la lotta per le investiture
• La lezione LIM L’impero, la Chiesa e i Comuni

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi sulla crisi spirituale della Chiesa di Roma
• Cluny e gli ordini monastici
• Gregorio VII e il Dictatus papae (1075)
• Lo scisma d’Oriente (1054)
• La lotta per le investiture

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• La mappa concettuale
• Gli esercizi di fine capitolo

IN DIGITALE

• Il video L’impero, la Chiesa e i Comuni tra XI e XII secolo
• Il video Lo scontro tra Papato e Impero (Rizzoli Edication, parte iniziale)
• La mappa concettuale La lotta per le investiture (Studenti.it)

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere documenti e fonti
• Leggere le immagini
• Leggere gli approfondimenti sull’arte, il lessico, la storia materiale e le permanenze

ELABORATO

Gli studenti realizzano un cartellone o una bacheca con Padlet in cui sono messe a confronto la Chiesa cattolica e la Chiesa ortodossa.

SPUNTI

Per capire le differenze fra le due Chiese, gli studenti sono invitati a cercare immagini dell’architettura delle chiese, esempi iconografici, informazioni su credenze e rituali di entrambe le confessioni e di mettere a confronto ciascun aspetto su una bacheca on line o su un cartellone da appendere in classe.

• Lo strumento utilizzato può essere PowerPoint o anche Padlet.
• Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi che poi lo presenteranno alla classe.