CONOSCENZE

• Conoscere le caratteristiche dei grandi fiumi orientali.
• Conoscere gli aspetti fondamentali che caratterizzano la civiltà dell’Indo.
• Conoscere le invenzioni tecnologiche e artistico-architettoniche della civiltà dell’Indo.

COMPETENZE

• Leggere una carta storico-geografica.
• Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni sulla civiltà dell’Indo.
• Interpretare le fonti presenti sul territorio dove si è sviluppata la civiltà dell’Indo.
• Confrontare la civiltà dell’Indo con quelle precedentemente studiate.

LEZIONE BREVE

2-3 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

LEZIONE COMPLETA

3-4 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

• I video Le civiltà della Mesopotamia e Scopriamo la civiltà egizia.
• La carta storico-geografica del sussidiario in cui si evidenziano il territorio della civiltà dell’Indo e della civiltà cinese.
• Le pagine del sussidiario dedicate alla vita sui fiumi e alla nascita delle civiltà fluviali (Mesopotamia e Mezzaluna Fertile), per introdurre e trovare poi insieme somiglianze e differenze con le civiltà orientali.

IN DIGITALE

• Il video introduttivo Il Lontano Oriente per inquadrare le caratteristiche principali della civiltà dell’Indo e delle civiltà orientali in generale.
• Il PDF della carta d’identità della civiltà dell’Indo.
• Le carte storico-geografiche e le immagini del sussidiario da proiettare sulla LIM, per fare in classe il lavoro di osservazione e ricerca dei particolari.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del sussidiario dedicate alla civiltà dell’Indo.
• Analisi delle carte storico-geografiche, della linea del tempo e delle fonti.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

• Il PDF di approfondimento Notizie dagli scavi archeologici: Mohenjo-Daro.
• La scheda di approfondimento in Word Architettura e urbanistica nella Valle dell’Indo.
• L’analisi e il confronto di alcuni sigilli provenienti dalla Valle dell’Indo ed esposti al British Museum. La pagina è in inglese, offrendo così uno spunto per il CLIL.

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere le pagine dell’unità dedicate a:
  – organizzazione della società;
  – attività;
  – città della Valle dell’Indo;
  – religione;
  – scrittura.

ELABORATO

• Gli studenti organizzano una raccolta fondi per la costruzione di un pozzo in un villaggio di un Paese in via di sviluppo.

SPUNTI

• Per motivare la raccolta fondi, gli alunni creano un volantino in cui spiegano l’importanza di un adeguato sistema di distribuzione dell’acqua per il benessere e la salute delle persone
  (INTERDISCIPLINARIETÀ).
• Per avere spunti di riflessione è possibile visualizzare il video Acqua pulita e igiene.

• Verifica formativa nel libro di testo
• Verifica sommativa in Guida
• Verifica personalizzabile in Word
• Mappa concettuale nel libro di testo
• Griglia di osservazione per l’insegnante (per il compito di realtà)
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno (per il compito di realtà)