CONOSCENZE

• Identificare la funzione del verbo; conoscere e utilizzare i verbi.
• Identificare e discriminare verbi che indicano azioni ai tempi presente, passato e futuro.
• Identificare, discriminare e usare le persone del verbo (pronomi personali).
• Individuare, analizzare e classificare i verbi nei tempi semplici e composti del modo indicativo.

COMPETENZE

• Discriminare le principali categorie lessicali.
• Riflettere sulle caratteristiche morfologiche delle parole.
• Conoscere i principali meccanismi di formazione delle parole.
• Riconoscere i principali tratti grammaticali delle parti del discorso.

LEZIONE BREVE

1 ora

LEZIONE COMPLETA

Dalle 2 alle 3 ore

• Il concetto di parole variabili e invariabili.
• Riconoscere la coniugazione del verbo; classificare i verbi in base alla coniugazione.
• Le pagine del libro di grammatica dedicate ai pronomi personali.
• Esercizi sui verbi essere e avere.

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint sul modo indicativo dei verbi.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del libro di grammatica dedicate al modo indicativo dei verbi.

IN DIGITALE

• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test.
• Guarda il video se vuoi creare il tuo HUB Test personalizzato, anche in font alta leggibilità.

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità.
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario.

• Fai consultare agli alunni il vocabolario integrato Devoto-Oli junior per un controllo delle parole.
• Il PDF di approfondimento sull’indicativo presente con valore di futuro.
• Una tombola dei verbi: tra i materiali troverai le regole e l’occorrente.
• Uno spunto per il CLIL: fai ascoltare alla classe la canzone Perfect
  di Ed Sheeran; poi fai svolgere gli esercizi proposti.

ELABORATO

• Gli studenti realizzano un cartellone, o un lapbook, che raccoglie le caratteristiche dei verbi. Tra i materiali troverai un tutorial per i tuoi studenti.
• Gli studenti realizzano una mappa interattiva con cmap.
• Compito di realtà: in classe 5° proponi la ricerca di siti attendibili ai quali poter attingere per regole chiare e scientifiche: per esempio Accademia della Crusca, Treccani ecc.

SPUNTI

• Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi o a coppie. Ogni gruppo ha un ruolo: chi scrive, chi cerca informazioni, chi trova le immagini…
• Il lavoro può essere proposto in classe 5° modalità Flipped Classroom.

• Verifica sui modi e tempi verbali sul libro di testo.
• In guida, verifiche in due livelli sui modi e tempi verbali. Disponibili anche in word modificabili.
• Griglia di osservazione per l’insegnante (Flipped Classroom).
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno.