CONOSCENZE

• Conoscere la differenza tra Mesopotamia e Mezzaluna fertile.
• Conoscere gli aspetti fondamentali che caratterizzano la civiltà sumera.
• Conoscere le invenzioni tecnologiche e artistico-architettoniche della civiltà sumera.

COMPETENZE

• Leggere una carta storico-geografica.
• Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni sulla civiltà sumera.
• Interpretare le fonti presenti sul territorio dove si è sviluppata la civiltà sumera.
• Confrontare la civiltà sumera con quelle precedentemente studiate.

LEZIONE BREVE

4-5 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

LEZIONE COMPLETA

8-9 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

• Il video Scopriamo le civiltà dei fiumi.
• La carta storico-geografica del sussidiario in cui si evidenziano il territorio della Mesopotamia e della Mezzaluna fertile.
• Le pagine del sussidiario dedicate alla vita sui fiumi e alla nascita delle civiltà fluviali.

IN DIGITALE

• Il video introduttivo Le civiltà della Mesopotamia per inquadrare le caratteristiche principali della civiltà sumera e delle civiltà mesopotamiche in generale.
• Il PDF della carta d’identità della civiltà sumera.
• Le carte storico-geografiche e le immagini del sussidiario da proiettare sulla LIM, per fare in classe il lavoro di osservazione e ricerca dei particolari.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del sussidiario dedicate alla civiltà sumera.
• Analisi delle carte storico-geografiche, della linea del tempo e delle fonti.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

• Il video di approfondimento Lo stendardo di Ur.
• Il PDF di approfondimento Il mito dell’invenzione della scrittura.
• Il PDF Miti sumeri: l’epopea di Gilgamesh e la scheda in Word Miti e leggende: il diluvio per approfondire aspetti della religione e delle credenze sumere.
• Video di approfondimento lessicale sulla parola ruota. Per un lavoro sul lessico, è possibile usare anche il vocabolario Devoto-Oli junior integrato.
• Il PPT modificabile I Sumeri e la Mesopotamia per un ripasso a fine lezione.

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere le pagine dell’unità dedicate a:

– organizzazione della società;
– attività;
– scrittura e altre invenzioni;
– religione;
– ziggurat.

ELABORATO

• Gli studenti possono realizzare un elaborato costituito da slide che, prendendo spunto dalla svolta costituita dall’invenzione della scrittura e
  dalla creazione delle prime scuole, illustri come cambia, nel tempo e nei luoghi, l’istituzione scolastica.

SPUNTI

• Per riflettere sull’argomento e ricavare informazioni, è possibile utilizzare la bacheca La scuola nello spazio e nel tempo e il file word
  La scuola dei Sumeri.
• Il lavoro può esser svolto dapprima collegialmente e dopo in gruppi: chi svolge interviste, chi cerca le immagini, chi scrive i testi, chi realizza le slide ecc.

• Verifica formativa nel libro di testo
• Verifica sommativa in Guida
• Verifica personalizzabile in Word
• Mappa concettuale nel libro di testo
• Griglia di osservazione per l’insegnante (per l’elaborato)
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno (per l’elaborato)