CONOSCENZE

• Conoscere il ciclo di vita di organismi vegetali e animali.
• Conoscere le principali caratteristiche delle piante.
• Conoscere le principali caratteristiche degli animali.
• Conoscere la catena alimentare.
• Comprendere il concetto di ecosistema.

COMPETENZE

• Esplorare i fenomeni con approccio scientifico.
• Rispettare e apprezzare il valore dell’ambiente naturale.

LEZIONE BREVE

2-3 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa.

LEZIONE COMPLETA

4-5 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa.

• La mappa operativa I viventi.
• Gli approfondimenti La foglia, Il fiore, La mela.
• Le carte gioco Come si muovono gli animali.

IN DIGITALE

• Il video La fotosintesi clorofilliana.
• Il PDF L’Enciclopedia delle piante per approfondire la classificazione dei vegetali.
• Il PDF L’Enciclopedia degli animali per approfondire la classificazione degli animali.
• Gli schemi e le immagini del libro da proiettare sulla LIM, per fare in classe un lavoro di osservazione e ricerca dei particolari.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del Libro delle discipline dedicate alle piante.
• Le pagine del Libro delle discipline dedicate agli animali.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

• Il video La capillarità per comprendere un elemento particolare della fotosintesi.
• La scheda La disseminazione per approfondire la riproduzione nel regno vegetale.
• La scheda l’Evoluzione delle piante (INTERDISCIPLINARIETÀ con Storia).
• Il video L’uovo per conoscere un aspetto del ciclo di vita nel regno animale.
• Le schede Che cosa mangiano gli uccelli e Altre curiosità per approfondimenti e curiosità sul mondo animale.
• Le carte gioco I vertebrati per un ripasso ludico.
• Il video l’Ecosistema del suolo.

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere le pagine dell’unità dedicate a:
  – classificazione delle piante;
  – classificazione degli animali;
  – ecosistema;
  – catena alimentare.

ELABORATO

• Gli studenti creano lo Schedario dei viventi, un archivio di classe con la classificazione di animali e vegetali.

SPUNTI

• La classe viene divisa in piccoli gruppi. Ogni gruppo si occupa della classificazione di una pianta e di un animale. Le schede vengono poi raccolte nell’archivio di classe.
• Per prendere spunto può essere utile il PDF Lo schedario dei viventi.

• Verifica formativa a fine unità
• Verifica sommativa in Guida
• Verifica personalizzabile in Word
• Griglia di osservazione per l’insegnante (per l’elaborato)
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno (per l’elaborato)