CONOSCENZE

• Conoscere la differenza tra Mesopotamia e Mezzaluna fertile.
• Conoscere gli aspetti fondamentali che caratterizzano la civiltà assira.
• Conoscere le invenzioni tecnologiche e artistico-architettoniche della civiltà assira.

COMPETENZE

• Leggere una carta storico-geografica.
• Rappresentare, in un quadro storico-sociale, le informazioni sulla civiltà assira.
• Interpretare le fonti presenti sul territorio dove si è sviluppata la civiltà assira.
• Confrontare la civiltà assira con quelle precedentemente studiate.

LEZIONE BREVE

2-3 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

LEZIONE COMPLETA

4-5 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

• Il video Scopriamo le civiltà dei fiumi.
• La carta storico-geografica del sussidiario in cui si evidenziano il territorio della Mesopotamia e della Mezzaluna fertile.
• Le pagine del sussidiario dedicate alla vita sui fiumi e alla nascita delle civiltà fluviali.

IN DIGITALE

• Il video introduttivo Le civiltà della Mesopotamia per inquadrare le caratteristiche principali della civiltà assira e delle civiltà mesopotamiche in generale.
• Il PDF della carta d’identità della civiltà assira.
• Le carte storico-geografiche e le immagini del sussidiario da proiettare sulla LIM,
  per fare in classe il lavoro di osservazione e ricerca dei particolari.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del sussidiario dedicate alla civiltà assira.
• Analisi delle carte storico-geografiche, della linea del tempo e delle fonti.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

• Il video di approfondimento Assurbanipal sui bassorilievi di Ninive.
• Tour virtuale nelle sale del British Museum per ammirare i bassorilievi provenienti
  da Nimrud.
• Video di riepilogo sulla civiltà assira Gli Assiri, Assurbanipal e la biblioteca dal sito
  di Rai Scuola.
• Il PPT modificabile Altri popoli in Mesopotamia per riassumere e confrontare
  le caratteristiche delle civiltà mesopotamiche (Babilonesi, Ittiti, Assiri).

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere le pagine dell’unità dedicate a:
  – organizzazione della società;
  – tecniche di guerra;
  – Ninive e la sua biblioteca.

ELABORATO

• Gli studenti allestiscono una biblioteca di classe, stabilendone l’organizzazione, schedando e classificando i volumi, decidendo le regole del prestito ecc.

SPUNTI

• Per introdurre l’argomento è possibile utilizzare la bacheca Le biblioteche.
• Il lavoro viene poi diviso in gruppi: chi si occupa di stabilire le regole del prestito, chi di schedare i volumi, chi di organizzare lo spazio, chi di realizzare le ricevute del prestito ecc.

• Verifica formativa nel libro di testo
• Verifica sommativa in Guida
• Verifica personalizzabile in Word
• Mappa concettuale nel libro di testo
• Griglia di osservazione per l’insegnante (per il compito di realtà)
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno (per il compito di realtà)