CONOSCENZE

• Conoscere che cosa sono bisogni e risorse.
• Conoscere la differenza tra risorse rinnovabili e non rinnovabili e tra risorse e materie prime.
• Conoscere i settori della produzione.
• Conoscere i cicli di produzione e di vita dei prodotti.
• Conoscere che cosa è l’impronta ecologica e il concetto di sviluppo sostenibile.

COMPETENZE

• Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche.
• Mettere in relazione le scelte di produzione e consumo con l’impatto ambientale.
• Comprendere l’importanza di comportamenti responsabili e sostenibili.

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

90 minuti

IN DIGITALE

• La Lezione in PowerPoint sulle risorse.
• Il video: Il problema dell‘accesso alle risorse idriche nel mondo.

NEL LIBRO DI TESTO

• Che cos‘è la tecnologia.
• Le risorse rinnovabili e non rinnovabili.
• Le attività produttive.
• Il ciclo di produzione.
• Il concetto di sviluppo sostenibile.
• L‘impronta ecologica (di carbonio e idrica).

IN DIGITALE

Per approfondire la lezione sulle risorse è possibile mostrare il video dedicato all‘Obiettivo 12 dell‘Agenda 2030: Consumo e produzione responsabili.

ELABORATO

• Approfondite il tema dell’impronta ecologica attraverso una semplice simulazione in contesto di realtà.
• Un’ora per la simulazione, al massimo 10 minuti per l’esposizione.

SPUNTI

• Il lavoro può essere svolto in autonomia o affidato a piccoli gruppi.
• È possibile fornire una guida all’attività così strutturata.
  – Utilizzando il sito www.carbonfootprint.com/ calcolate l’impronta ecologica delle vostra casa o della vostra scuola.
  – Ci sono strategie per minimizzare lo spreco di risorse nella vita quotidiana?
  – Provate a fare una sintesi della vostra esperienza nella forma che preferite.

• Verifica sulla lezione relativa alle risorse.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.