CONOSCENZE

• Conoscere le fonti di energia.
• Essere consapevoli dell’importanza delle fonti di energia nella vita quotidiana e nella storia dell’umanità.
• Conoscere le differenze tra fonti rinnovabili e non rinnovabili, e il loro impatto sull’ambiente.
• Conoscere le cause del cambiamento climatico e il suo rapporto con le fonti di energia.

COMPETENZE

• Osservare l’impatto delle fonti di energia nell’ambiente e nella vita quotidiana.
• Comprendere come l’inquinamento e il cambiamento climatico dipendano dalla scelta di utilizzo delle diverse fonti di energia.
• Conoscere cosa è il cambiamento climatico e l’Agenda 2030.

LEZIONE BREVE

2-3 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

LEZIONE COMPLETA

4-5 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa

• Il video Materia ed energia
• Le pagine del sussidiario che presentano il concetto di energia

IN DIGITALE

• Il video su cosa è l’energia, l’energia pulita e l’Agenda 2030, e cosa sono le fonti energetiche
• L’articolo nel sito di Focus Junior sulle 10 cose da sapere sulle fonti rinnovabili
• L’articolo nel sito di Focus Junior su come sarebbe il mondo senza petrolio
• L’approfondimento proposto dal sito Eniscuola dal titolo Che cos’è l’energia

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine nel sussidiario dedicate alle piante

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• La scheda di comprensione dei video

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario

IN DIGITALE

• Il video Le forze e l’energia
• Il video L’energia solare
• Gli approfondimenti proposti dal sito Eniscuola, in particolare Riciclo e riuso ed Energia la storia delle storie

NEL LIBRO DI TESTO

• Leggere le pagine dell’unità dedicate a:
  – catena alimentare
  – settore primario e agricoltura
  – Agenda 2030

ELABORATO

• Gli studenti si organizzano per fare un’attività di debate riguardo alle caratteristiche delle fonti di energia, alle loro differenze e soprattutto al loro impatto sull’ambiente.
• Partendo da questa attività, gli studenti studiano l’importanza fonti di energia, i loro usi nella vita quotidiana e i modi per risparmiare energia e le linee guida dell’Agenda 2030.

SPUNTI

• L’approfondimento sulle fonti di energia e il loro confronto.
• La bacheca online allegata a Scopriamo il mondo classe 5 p.107.
• Il lavoro è INTERDISCIPLINARE e coinvolge: storia, italiano, geografia, tecnologia.
• Il lavoro viene svolto con la classe in due gruppi (a sostegno della tesi e dell’antitesi). Gli alunni di ciascun gruppo si dividono i compiti: chi cerca le informazioni, chi prepara il discorso, chi lo declama in classe…
• La scheda debate per l’insegnante.

• Verifica personalizzabile in Word
• La mappa concettuale nel libro di testo
• Griglia di osservazione del compito di realtà per l’insegnante
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno