CONOSCENZE

• Conoscere la classificazione degli animali vertebrati.
• Conoscere le caratteristiche delle cinque classi degli animali vertebrati.
• Conoscere il percorso evolutivo dei vertebrati.

COMPETENZE

• Sviluppare semplici schematizzazioni di fatti e fenomeni ricorrendo a semplici formalizzazioni. Riconoscere i diversi livelli di organizzazione dei viventi.
• Cogliere somiglianze e differenze tra le diverse forme di vita.
• Ricavare informazioni dall’osservazione di fenomeni della realtà circostante. Interpretare schemi e grafici.
• Utilizzare strumenti opportuni per il proprio apprendimento e relazionare il proprio lavoro utilizzando un linguaggio tecnico specifico.

LEZIONE BREVE

6h

LEZIONE COMPLETA

7-8h

• Presentazione in PowerPoint Il regno degli animali: gli invertebrati.
• Percorso di sintesi sugli animali invertebrati.
• Video Uno sguardo sugli invertebrati.

IN DIGITALE

• Presentazione in PowerPoint Il regno degli animali: i vertebrati.
• Uno sguardo sui vertebrati: video che si presta molto bene ad introdurre l’unità didattica poiché illustra le caratteristiche principali delle cinque classi degli animali vertebrati.

NEL LIBRO DI TESTO

• Paragrafi dedicati alle caratteristiche dei vertebrati.
• Paragrafi dedicati ai pesci.
• Paragrafi dedicati agli anfibi.
• Paragrafi dedicati ai rettili.
• Paragrafi dedicati agli uccelli.
• Paragrafi dedicati ai mammiferi.

IN DIGITALE

• Esercizi di fine capitolo presenti nel libro digitale.
• Esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test.

NEL LIBRO DI TESTO

• Esercizi di allenamento presenti alla fine di ogni lezione.
• Mappa concettuale sugli animali vertebrati.
• Esercizi di fine capitolo.

IN DIGITALE

• Viaggio negli abissi: video ambientato nel Museo di Storia Naturale dell’Università di Pisa utile per  illustrare il percorso evolutivo dei vertebrati.
• Scheda videolab Viaggio negli abissi.
• Il linguaggio segreto degli animali (repository di Rai Scuola).

NEL LIBRO DI TESTO

• Percorso di sintesi a fine capitolo in preparazione alla verifica.

ELABORATO

• Gli alunni realizzano una mostra fotografica degli animali vertebrati del territorio dove vivono.

SPUNTI

• Le fotografie, scattate dagli alunni, dovranno comunicare tratti peculiari dell’animale, immortalato nel suo habitat naturale o domestico.
• Ogni foto dovrà essere accompagnata da una nota che riporti la classificazione dell’animale.
• Si può attribuire ad ogni studente o gruppo di studenti una classe di vertebrati.
• Il lavoro può essere presentato e discusso in classe in forma di colloquio.

• Verifica standard sull’Unità riguardante gli animali vertebrati, con griglia di valutazione.
• Esercizi integrativi per verifica BES sull’Unità riguardante gli animali vertebrati, con griglia di valutazione.
• Griglia per la valutazione di un colloquio orale.
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale.