CONOSCENZE

• I principali elementi di un documento
• I principali strumenti di formattazione e di grafica
• Le modalità della stampa

ABILITÀ

• Scrivere e salvare documenti
• Correggere e modificare testi
• Trovare e sostituire parti di testo
• Applicare le principali formattazioni
• Scrivere documenti commerciali e relazioni
• Inserire e disporre immagini
• Creare e disegnare tabelle
• Stampare un testo

COMPETENZE

• Utilizzare e produrre testi multimediali
• Creare, comporre e impaginare un testo in modo personale e creativo
• Migliorare le competenze ortografica, grammaticale e lessicale
• Presentare in modo corretto e ordinato il lavoro prodotto
• Stendere una relazione curando tutti gli aspetti di forma e contenuti

LEZIONE BREVE

60 minuti (lezione)

30 minuti (esercizi)

10 minuti (quick test)

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint sull’elaborazione di testi
• La mappa concettuale sull’elaborazione di testi

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati a Word
• I paragrafi dedicati alla creazione e alla modifica di un testo
• I paragrafi dedicati all’impaginazione di un documento
• I paragrafi dedicati all’inserimento di immagini, grafici e forme
• I paragrafi dedicati alla formattazione del testo
• I paragrafi dedicati all’inserimento e alla gestione delle tabelle

IN DIGITALE

• I test interattivi presenti nel libro digitale
• Gli esercizi digitali presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi da svolgere a fine paragrafo
• Gli esercizi di fine unità

• Nella fase di restituzione, integrare i risultati con la revisione condivisa degli appunti presi

IN DIGITALE

• La pagina di Microsoft Word nella Wiki Fandom di Microsoft

NEL LIBRO DI TESTO

• Le schede di approfondimento
• Le schede di laboratorio, le schede dei compiti di realtà e i lavori per progetto

ELABORATO

• Compito di realtà o lavoro per progetto
  Gli studenti progettano e creano il giornalino della classe o della scuola. Suddivisi in gruppi, scrivono brevi articoli su temi inerenti la vita scolastica e lavorano sulla formattazione e sull’impaginazione con un editor di testo in modo che ogni gruppo produca una pagina del giornalino. Terminato il lavoro a gruppi, le pagine vengono messe insieme in un unico documento a formare il giornalino completo.

SPUNTI

• Riassunto o mappa concettuale della pagina in lingua segnalata nella sezione Altre risorse
• Figure ed esempi del libro di testo che possano servire da ispirazione

• Verifica sulla lezione Elaborare un testo
• Prove di valutazione reperibili nella Guida docente