CONOSCENZE

• Le azioni abituali
• L’ora e gli orari
• Gli avverbi di frequenza
• I verbi pronominali

COMPETENZE

• Esprimere azioni abituali
• Chiedere e dire l’ora
• Parlare della frequenza con cui si fanno le cose
• Chiedere gusti e preferenze delle persone e rispondere

LEZIONE BREVE

45 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Le parti del giorno e i giorni della settimana
• I verbi riflessivi
• I numeri da 0 a 60

IN DIGITALE

• Il video sugli orari in Spagna

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine dedicate al lessico relativo alle azioni abituali, alle ore, alle espressioni di frequenza.
• Le pagine dedicate ai verbi pronominali.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità del libro e nel quaderno degli esercizi

ELABORATO

• Gli studenti, a gruppi, devono trovare su Internet orari e giorni di apertura di famosi musei e/o luoghi spagnoli. (Es. Museo del Prado, Sagrada Familia, Alhambra, Parco Güell, Museo Guggenheim, ecc.). Inoltre dovranno descrivere il luogo scelto e indicare dove si trova.

SPUNTI

Per un efficace scaffolding:
L’insegnante suggerisce il nome di alcuni luoghi famosi in base al numero della classe. Consiglia agli studenti di ripassare il verbo estar, i giorni e le ore.

• Lo strumento utilizzato può essere il PC o, eventualmente, lo smartphone.
• Il lavoro verrà affidato a gruppi di un massimo di tre persone. Gli allievi potranno presentare la loro ricerca anche sotto forma multimediale.

• Griglia per la valutazione di un colloquio orale
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale