CONOSCENZE

• Riconoscere gli aspetti grammaticali e le differenze d’uso di alcuni verbi modali al passato, nello specifico had to, should have, ought to have, needed to, was / were allowed to, could
• Approfondire la conoscenza delle forme sopra menzionate per parlare di obblighi, divieti e consigli al passato

COMPETENZE

• Desumere e acquisire stabilmente le regole grammaticali presentate
• Comunicare efficacemente utilizzando le regole acquisite in modo corretto, fluido e appropriato

LEZIONE BREVE

60 minuti

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

• Gli esercizi dedicati ai verbi modali che si usano per parlare di obblighi, divieti e consigli, per attivare la memoria e le conoscenze pregresse.

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint per spiegare in modo approfondito i diversi usi dei verbi modali che esprimono obbligo, divieto e consigli al passato
• I video online per approfondire e prendere appunti sull’uso e le forme dei verbi modali che si usano per parlare di obblighi, divieti e consigli al passato

NEL LIBRO DI TESTO

• La sezione dedicata alle forme e agli usi dei verbi modali che si utilizzano per parlare di obblighi, divieti e consigli al passato

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale
• Gli esercizi aggiuntivi presenti nella piattaforma HUB Test

NEL LIBRO DI TESTO

• La sezione di esercizi dedicata ai verbi modali che si usano per parlare di obblighi, divieti e consigli al passato.
• Le sezioni di revisione all’applicazione della regola.

“What makes a good student?”

ELABORATO

• Gli studenti divisi in piccoli gruppi realizzano una presentazione descrivendo come immaginano che fosse uno studente modello nel passato (magari chiedendo informazioni alle persone adulte) e quali obblighi avesse, e cosa invece si richiede oggi a uno studente, utilizzando le forme e le funzioni racchiuse nelle lezioni precedenti.
• Sono compresi gli argomenti di questa e delle lezioni Other ways of making comparisons e So, such, too, enough.
• Le presentazioni devono contenere un testo di almeno 140/190 parole e possono essere fatte su Prezi, Genially o PowerPoint. In base alle possibilità, gli elaborati possono essere proiettati sulla lavagna o condivisi sullo schermo del computer nel caso di DAD.

SPUNTI

• L’attività può essere svolta in classe fisica o virtuale. Per rendere le presentazioni più chiare e accattivanti si possono raccogliere fotografie ed immagini digitali.
• Controlla il lavoro individualmente, dando suggerimenti e feedback su spelling, pronuncia e grammatica.
• La presentazione degli elaborati davanti al resto della classe può avvenire in presenza oppure online. Gli studenti votano e creano una classifica TOP 5 delle presentazioni.

• Verifica sulla lezione
• Griglia per la valutazione dei dialoghi
• Griglia per la valutazione di un’esposizione orale
• Griglia per la valutazione dei role play
• Griglia per la valutazione di una presentazione multimediale