CONOSCENZE

• Il concetto di iterazione nella programmazione strutturata
• Il costrutto iterativo definito e come si formalizza con un diagramma a blocchi e con lo pseudolinguaggio

ABILITÀ

• Riconoscere vari tipi di istruzioni che sono presenti in un algoritmo
• Formalizzare con un diagramma a blocchi e con lo pseudolinguaggio le strutture di controllo della programmazione strutturata
• Formalizzare il costrutto iterativo definito con un diagramma a blocchi, con lo pseudolinguaggio o con un linguaggio di programmazione

COMPETENZE

• Tradurre gli algoritmi in programmi con un linguaggio di programmazione

LEZIONE BREVE

20 minuti (lezione)

40 minuti (esercizi)

15 minuti (quick test)

LEZIONE COMPLETA

120 minuti

IN DIGITALE

• La presentazione in PowerPoint sull’iterazione definita
• La mappa concettuale sulle strutture di controllo in C e C++

NEL LIBRO DI TESTO

• I paragrafi dedicati alle istruzioni di iterazione
• I paragrafi dedicati all’iterazione definita e ai cicli for
• I paragrafi dedicati all’annidamento dei cicli

IN DIGITALE

• I test interattivi presenti nel libro digitale
• Gli esercizi digitali presenti nel libro digitale

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi da svolgere a fine paragrafo
• Gli esercizi di fine unità

• Nella fase di restituzione, integrare i risultati con la revisione condivisa degli appunti presi

IN DIGITALE

• Il video del canale Code.org sui cicli for e sui blocchi di ripetizione (attivare i sottotitoli)
• Il video del canale Code.org sull’uso dei cicli for (attivare i sottotitoli)

NEL LIBRO DI TESTO

• Le schede di approfondimento
• Le schede di laboratorio, le schede dei compiti di realtà e i lavori per progetto

ELABORATO

• Compito di realtà o lavoro per progetto
  Gli studenti suddivisi in gruppi svolgono una ricerca in rete sulla sintassi e sul funzionamento del costrutto iterativo definito in altri linguaggi di programmazione, quindi effettuano un confronto con il costrutto in C++ individuando le differenze e le peculiarità per ogni linguaggio.

SPUNTI

• Riassunto o mappa concettuale di uno o più video in lingua segnalati nella sezione Altre risorse
• Figure ed esempi del libro di testo che possano servire da ispirazione

• Verifica sulla lezione L’iterazione definita
• Prove di valutazione reperibili nella Guida docente