CONOSCENZE

• Conoscere la morfologia del territorio e le principali caratteristiche del clima della Toscana.
• Conoscere gli aspetti fondamentali dell’economia e della popolazione della regione.

COMPETENZE

• Leggere una carta geografica per identificare i confini della regione e i principali elementi fisico-politici.
• Leggere un grafico.
• Contestualizzare correttamente le geo-informazioni definendole in relazione al territorio.

LEZIONE BREVE

2 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa.

LEZIONE COMPLETA

4 ore + tempo per lo studio individuale da svolgere a casa.

• L’approfondimento Carta d’identità dei paesaggi d’Italia per recuperare le principali nozioni
  e terminologie dei paesaggi di terra e di acqua.
• L’approfondimento Carta d’identità dei settori lavorativi (Primario, Secondario e Terziario)
  per recuperare le informazioni di base sui settori economici.

IN DIGITALE

• Il video Toscana per inquadrare le principali caratteristiche della regione.
• L’app Viaggio in Italia per interessanti e divertenti attività sulla regione.

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del sussidiario dedicate alla Toscana.
• Le carte geografiche e le immagini del sussidiario da proiettare sulla LIM, per svolgere in classe un lavoro di osservazione e sviluppo delle competenze cartografiche e territoriali.

IN DIGITALE

• Gli esercizi presenti nel libro digitale.
• La scheda di comprensione del video.
• La scheda Leggere la carta sulla Toscana.

NEL LIBRO DI TESTO

• Gli esercizi presenti nell’unità.
• Gli esercizi presenti nell’eserciziario.

IN DIGITALE

• La bacheca online Toscana per approfondire tratti, curiosità e tradizioni della regione.
• La sezione video-storie del sito de Le Gallerie degli Uffizi per esplorare il patrimonio
  storico-artistico e culturale fiorentino. (INTERDISCIPLINARIETÀ)

NEL LIBRO DI TESTO

• Le pagine del sussidiario dedicate alla Toscana.

ELABORATO

• Gli studenti possono realizzare un lapbook interdisciplinare per illustrare i diversi aspetti geografici, storico-artistici, socio-economici e ambientali di una regione italiana.

SPUNTI

• Il lavoro viene affidato a piccoli gruppi. Ogni gruppo ha un ruolo: chi disegna le carte
  o ricerca immagini, chi cerca informazioni, chi realizza il supporto…
• Il lapbook potrà essere ampliato con contenuti reperibili su Google Earth o su altri siti istituzionali attendibili.
• In digitale sono disponibili materiali per realizzare il lapbook sulle regioni italiane.

• Verifica sommativa in Guida.
• Verifica personalizzabile in Word.
• Griglia di osservazione per l’insegnante (per il lapbook).
• Rubrica di autovalutazione dell’alunno (per il lapbook).